Ny RFID Reader Replikator 125kHz ID-kort kopiator Nyckelläsare Dupl

Description : Réplicateur de lecteur RFID 125 kHz.

Design ergonomique et de haute qualité.

Deux boutons pour une utilisation simplifiée.

Temps de réponse ultra-rapide.

Fonctionnement autonome, sans connexion à un ordinateur.

Voyants LED et indicateurs sonores intégrés.

Distance de lecture : 0-6 cm.

Compatible uniquement avec les cartes RFID 125 kHz (T5577, CET5200, EM4305 et EN4305).

Utilisation : 1.

Mise en marche : 1.

Basculez l'interrupteur d'alimentation situé sur le côté droit de l'appareil vers le haut pour allumer le voyant rouge.

Les voyants vert et jaune clignotent simultanément, indiquant que le démarrage a réussi.

Sinon, redémarrez l'appareil.

2.

Après le démarrage, ne lisez aucune carte, puis appuyez sur le bouton d'écriture pour enregistrer les données de la carte sur une carte d'identification (initialisée à zéro).

Une fois l'enregistrement réussi, deux bips retentissent et le voyant vert s'allume.

3.

Lorsque vous appuyez sur une touche, le voyant jaune s'allume, indiquant que l'appareil est en marche.

Deuxièmement, lecture/écriture de carte : 1.

Déplacez l'interrupteur d'alimentation situé sur le côté droit de l'appareil vers le haut.

L'appareil émet 2 ou 3 bips.

Les voyants vert et jaune clignotent simultanément pour indiquer le début de l'opération.

2.

Placez la carte sur l'emplacement prévu à cet effet, situé sur le côté gauche de l'appareil, puis appuyez sur le bouton de lecture de carte.

L'appareil émet alors un bip.

3.

Insérez la nouvelle carte, puis appuyez sur le bouton d'écriture.

L'appareil émet alors 2 bips pour indiquer que l'écriture a réussi.

Le voyant vert s'allume également.

5.

Placez une clé EM4305 écrite au dos de la copie, puis appuyez sur le bouton d'écriture.

Spécifications d'écriture : Lecture : carte ou clé EM/TK (EM4100, TK4100, etc.) Écriture : carte ou clé EM4305, CET5557, T5577, 5200, EM4205, etc.

Alimentation : 3 V (2 piles AAA non fournies) Durée de vie : > 20 000 cycles de lecture/écriture